שיר 120 ותפילה

דברי פתיחה (‏דקה)‏

‏”‏כן עשה‏”:‏ ‏(‏10 דק’‏)‏

• בר ו’‏:‏9,‏ 13 — נוח הצדיק היה מוקף ברוע (‏מ18.‏02 4 §4‏)‏

• בר ו’‏:‏14–16 — נוח קיבל משימה מאתגרת (‏מ13 4/‏1 14 §1‏)‏

• בר ו’‏:‏22 — נוח גילה אמונה ביהוה (‏מ11 9/‏15 18 §13‏)‏

חיפוש פנינים רוחניות:‏ ‏(‏10 דק’‏)‏

• בר ז’‏:‏2 — על מה קרוב לוודאי התבססה ההבחנה בין החיות הטהורות ללא־טהורות?‏ (‏מ04 1/‏1 29 §7‏)‏

• בר ז’‏:‏11 — מניין באו ככל הנראה המים שגרמו למבול?‏ (‏מ04 1/‏1 30 §1‏)‏

• אילו פנינים רוחניות מהקריאה השבועית במקרא תרצה לשתף באשר ליהוה אלוהים,‏ לשירות השדה או לדבר אחר?‏

קריאת המקרא:‏ ‏(‏עד 4 דק’‏)‏ בר ו’‏:‏1–16 (‏הר שיעור 10‏)‏

סרטון של ביקור חוזר ראשון:‏ ‏(‏5 דק’‏)‏ דיון.‏ נגן את הסרטון‏,‏ ולאחר מכן שאל את הקהל את השאלות הבאות:‏ כיצד הסבירה המבשרת לבעלת הבית את הפסוק שבדברים ז’‏:‏9‏?‏ כיצד המבשרות שיתפו פעולה על מנת לתת עדות?‏

ביקור חוזר ראשון:‏ ‏(‏עד 4 דק’‏)‏ היעזר בשיחה לדוגמה‏.‏ (‏הר שיעור 12‏)‏

ביקור חוזר ראשון:‏ ‏(‏עד 4 דק’‏)‏ התחל לפי השיחה לדוגמה‏.‏ לאחר מכן הצע פרסום מארגז כלי ההוראה שלנו.‏ (‏הר שיעור 7‏)‏

שיר 26

תוכנית רוחנית משפחתית:‏ נוח התהלך עם אלוהים:‏ ‏(‏10 דק’‏)‏ דיון.‏ נגן את הסרטון‏.‏ לאחר מכן דון בשאלות הבאות:‏ כיצד ההורים בסרטון השתמשו בסיפורו של נוח כדי ללמד את ילדיהם לקחים מעשיים?‏ באילו רעיונות טובים מהסרטון תוכל להשתמש בתוכנית הרוחנית המשפחתית שלך?‏

צורכי הקהילה:‏ ‏(‏5 דק’‏)‏

שיעור המקרא הקהילתי:‏ ‏(‏30 דק’‏)‏ יכ פרק 100

דברי סיכום (‏עד 3 דק’‏)‏

שיר 66 ותפילה