1. Comment 2 Corinthiens 3:1-3 fait-​il ressortir que c’est un honneur de diriger des cours bibliques qui mènent au baptême ? (voir illustration de couverture).

 QUE ressens-​tu quand tu vois une personne qui a étudié la Bible avec un membre de ton assemblée se faire baptiser ? Cela te fait sans doute très plaisir (Mat. 28:19). Et si c’est avec toi que cette personne a étudié, tu es certainement encore plus ému ! (1 Thess. 2:19, 20). Les nouveaux disciples sont de belles « lettres de recommandation » non seulement pour l’enseignant, mais aussi pour toute l’assemblée (lire 2 Corinthiens 3:1-3).

2. a) À quelle question importante nous faut-​il répondre, et pourquoi ? b) Qu’est-​ce qu’un cours biblique ? (voir note).

² Durant les quatre dernières années, dix millions de cours bibliques b ont été dirigés chaque mois dans le monde. Comme c’est encourageant ! Et dans cette même période, chaque année, plus de 280 000 personnes se sont fait baptiser Témoins de Jéhovah et sont ainsi devenues disciples de Jésus. Comment amener encore davantage d’étudiants de la Bible à se faire baptiser ? Tant que Jéhovah donne aux gens la possibilité de devenir disciples de Christ, nous voulons tout faire pour les aider à atteindre cet objectif le plus rapidement possible. En effet, le temps se fait court ! (1 Cor. 7:29a ; 1 Pierre 4:7).

3. Qu’examinerons-​nous dans cet article ?

 ³ Comme il est urgent d’aider les gens à devenir des disciples, le Collège central s’est demandé comment amener davantage d’étudiants de la Bible à se faire baptiser. Il a donc consulté des filiales sur ce sujet. Dans cet article et le suivant, nous verrons ce que nous pouvons apprendre de pionniers, de missionnaires et de responsables de circonscription expérimentés de différents pays c (Prov. 11:14 ; 15:22). Leurs suggestions font ressortir ce que l’enseignant et l’étudiant peuvent faire pour que le cours biblique produise de meilleurs résultats encore. Dans cet article, nous examinerons cinq choses qu’un enseignant doit aider son étudiant à faire pour progresser spirituellement et se faire baptiser.

4. De quoi devons-​nous être conscients si nous voulons aider un étudiant à progresser au point de se faire baptiser ?

⁴ Beaucoup de proclamateurs donnent des cours bibliques à des personnes sur le pas de leur porte. Ces discussions permettent de développer leur intérêt pour la Bible, mais elles sont souvent très courtes et elles n’ont pas forcément lieu chaque semaine. Pour entretenir l’intérêt d’une personne, certains proclamateurs lui demandent son numéro de téléphone, puis, entre deux visites, ils l’appellent ou lui envoient un texto pour lui communiquer une brève pensée biblique. De tels échanges peuvent se poursuivre sur plusieurs mois. Mais une personne progressera-​t-​elle au point de se faire baptiser si elle ne consacre pas plus de temps et d’efforts à son étude de la Bible ? Sans doute pas.

5. Quelle idée Jésus fait-​il ressortir en Luc 14:27-33, et comment cette idée peut-​elle être utile à nos étudiants ?

⁵ Un jour, Jésus a expliqué que devenir son disciple avait un coût. Il a pris l’exemple d’un homme qui voulait construire une tour et d’un roi qui voulait aller combattre un autre roi. Il a précisé que l’homme devait d’abord ‘calculer ce que la tour lui coûterait pour voir s’il avait de quoi la terminer’, et que le roi devait d’abord consulter ses conseillers pour décider si ses troupes étaient en mesure d’affronter l’ennemi (lire Luc 14:27-33). Jésus montrait par là que celui qui veut devenir son disciple doit être pleinement conscient de ce que cela implique. C’est pourquoi nous devons  encourager tout futur disciple à étudier la Bible avec nous chaque semaine. Comment nous y prendre ?

6. Que pourrais-​tu faire pour aider ton étudiant à progresser ?

⁶ Commence par allonger la durée des discussions que tu as avec ton étudiant sur le pas de sa porte. Tu pourrais par exemple discuter de deux versets bibliques au lieu d’un à chacune de tes visites. Une fois que ton étudiant s’est habitué à ces échanges plus longs, demande-​lui s’il est possible de les poursuivre à un endroit où vous pourriez vous asseoir. Sa réponse révélera s’il prend son cours biblique au sérieux. Par la suite, pour l’aider à progresser plus rapidement, tu pourrais même lui proposer d’étudier la Bible avec toi deux fois par semaine. Cependant, pour qu’un cours biblique atteigne son objectif, il ne suffit pas qu’il ait lieu une ou deux fois par semaine.

7. Comment un enseignant peut-​il bien se préparer ?

⁷ Pour remplir ton rôle d’enseignant, tu dois bien te préparer pour chaque cours biblique. Commence par lire les paragraphes et les versets bibliques du chapitre, ou de la leçon, qui sera examiné. Puis repère les idées principales. Arrête-​toi sur le titre, les intertitres, les questions, les versets précédés de la mention « lire » et les illustrations. Décide aussi quelles vidéos tu utiliseras. Ensuite, en ayant les besoins de ton étudiant à l’esprit, demande-​toi comment lui présenter les idées de façon simple et claire. Ainsi, il pourra facilement les comprendre et se les appliquer (Néh. 8:8 ; Prov. 15:28a).

8. En accord avec les paroles de Paul rapportées en Colossiens 1:9, 10, que pouvons-​nous demander à Jéhovah pour nos étudiants ?

⁸ Quand tu te prépares pour ton cours biblique, n’oublie pas de prier Jéhovah au sujet de ton étudiant et de ses besoins. Demande-​lui de t’aider à te servir de la Bible d’une manière qui touchera son cœur (lire Colossiens 1:9, 10). Essaie d’anticiper ce qu’il aura du mal à comprendre ou à accepter. Et rappelle-​toi que ton objectif est de l’aider à progresser au point de se faire baptiser.

9. Comment un enseignant peut-​il aider son étudiant à se préparer ?

⁹ Un cours biblique régulier amènera certainement un étudiant à apprécier tout ce que Jéhovah et Jésus ont fait et à  vouloir en savoir plus (Mat. 5:3, 6). Mais pour profiter pleinement de son cours, il doit se concentrer sur ce qu’il apprend. Explique-​lui que, pour y arriver, il est très important qu’il se prépare avant chaque cours : il doit lire le chapitre et réfléchir à la façon d’appliquer les idées développées. Comment l’aider de façon pratique ? Prépare un chapitre avec lui d. Montre-​lui comment trouver l’idée qui répond directement à la question, et précise-​lui qu’il lui suffit de souligner quelques mots ou expressions clés pour se souvenir de la réponse. Puis demande-​lui de répondre dans ses propres mots. Cela te permettra de voir s’il a bien compris les idées. Mais tu peux encourager ton étudiant à faire autre chose encore.

10. Pourquoi est-​il important de lire la Bible chaque jour, et que faut-​il faire pour tirer pleinement profit de cette lecture ?

¹⁰ En plus d’étudier la Bible chaque semaine avec son enseignant, un étudiant a besoin de faire certaines choses chaque jour de son côté. Il lui faut communiquer avec Jéhovah en l’écoutant et en lui parlant. Il peut écouter Dieu en lisant la Bible tous les jours (Jos. 1:8 ; Ps. 1:1-3). Montre-​lui comment se servir du « Programme de lecture de la Bible » qui se trouve sur jw.org et qu’il peut imprimer s’il le désire e. Pour l’aider à tirer pleinement profit de sa lecture de la Bible, encourage-​le à réfléchir à ce qu’elle enseigne sur Jéhovah et à la façon d’appliquer ce qu’il apprend dans sa vie (Actes 17:11 ; Jacq. 1:25).

11. a) Comment un étudiant peut-​il apprendre à prier de la bonne façon ? b) Pourquoi est-​il important qu’un étudiant prie Jéhovah souvent ?

¹¹ Encourage ton étudiant à parler à Jéhovah tous les jours en le priant. Au début et à la fin de chaque cours biblique, prie avec sentiment et mentionne ton étudiant dans tes prières. En t’écoutant, il apprendra à prier de tout son cœur et à adresser ses prières à Jéhovah au nom de Jésus (Mat. 6:9 ; Jean 15:16). En lisant la Bible chaque jour, il écoutera Dieu, et en le priant, il lui parlera. Imagine comme cela le rapprochera de Jéhovah ! (Jacq. 4:8). Ces habitudes l’aideront à développer quelque chose de très précieux qui pourra l’inciter à se vouer à Dieu et à se faire baptiser. De quoi s’agit-​il ?

12. Comment un enseignant peut-​il aider son étudiant à nouer une relation étroite avec Jéhovah ?

¹² Les idées qu’un étudiant découvre lors de son cours biblique doivent toucher son cœur ; il ne doit pas seulement les trouver intéressantes. Pourquoi ? Parce que notre cœur symbolique, qui inclut nos désirs et nos sentiments, nous pousse à agir. L’enseignement de Jésus était logique, et les gens prenaient plaisir à l’écouter. Mais s’ils le suivaient, c’était aussi parce qu’il faisait vibrer leur cœur (Luc 24:15, 27, 32). Ton étudiant doit comprendre que Jéhovah est une personne réelle, quelqu’un avec qui il peut nouer une relation étroite. Il doit le considérer comme son Père, son Dieu et son Ami (Ps. 25:4, 5). Alors mets en avant la magnifique personnalité de Dieu (Ex. 34:5, 6 ; 1 Pierre 5:6, 7). Quel que soit le sujet examiné, fais ressortir ses qualités, comme son amour, sa bonté et sa compassion. Jésus a dit que « le plus grand et le premier commandement » est « Tu dois aimer Jéhovah ton Dieu » (Mat. 22:37, 38). Essaie donc de faire grandir un profond amour pour Dieu dans le cœur de ton étudiant.

13. Qu’est-​ce qui peut aider un étudiant à découvrir la magnifique personnalité de Jéhovah ?

¹³ Quand tu enseignes ton étudiant, dis-​lui pourquoi tu aimes profondément Jéhovah. Cela l’aidera à prendre conscience qu’il doit lui aussi nouer une relation étroite et personnelle avec Dieu (Ps. 73:28). Y a-​t-​il dans un verset ou dans la publication que vous étudiez une idée qui révèle un aspect de la personnalité de Jéhovah, comme son amour, sa sagesse, sa justice ou sa puissance ? Cette idée te touche-​t-​elle particulièrement ? Alors mentionne-​la à ton étudiant, et explique-​lui que c’est notamment cette qualité de ton Père céleste qui t’attire à lui. Mais un étudiant de la Bible doit faire autre chose encore pour progresser au point de se faire baptiser.

14. En accord avec Hébreux 10:24, 25, comment les réunions peuvent-​elles aider un étudiant à progresser ?

¹⁴ Nous voulons tous que nos étudiants en viennent à se faire baptiser. Pour les y aider, encourageons-​les à assister aux réunions de l’assemblée. Des enseignants expérimentés disent que les étudiants qui assistent aux réunions dès les  premiers cours sont ceux qui progressent le plus rapidement (Ps. 111:1). Certains enseignants expliquent à leur étudiant que les cours bibliques et les réunions sont complémentaires, et qu’il apprendra aux réunions des choses qu’il n’apprendra pas lors de ses cours. Examine Hébreux 10:24, 25 avec ton étudiant, et souligne les bienfaits qu’il recevra s’il assiste aux réunions (lire). Montre-​lui la vidéo Que se passe-​t-​il dans une Salle du Royaume ? f. Aide-​le à acquérir l’habitude d’assister chaque semaine aux réunions.

15. Comment encourager notre étudiant à assister aux réunions régulièrement ?

¹⁵ Que peux-​tu faire si ton étudiant n’assiste pas régulièrement aux réunions ou s’il n’a encore jamais assisté à l’une d’elles ? Parle-​lui avec enthousiasme d’une idée que tu as apprise récemment lors d’une réunion. Ce sera plus motivant pour lui qu’une simple invitation à assister aux réunions. Donne-​lui La Tour de Garde et le Cahier Vie et ministère pour le mois en cours. Montre-​lui quels sujets seront examinés lors de la prochaine réunion, et demande-​lui lequel l’intéresse particulièrement. Ce qu’il verra et entendra lors de sa première réunion sera tellement différent de tout ce qu’il aura pu voir et entendre dans les autres religions ! Sans doute qu’elle le marquera profondément (1 Cor. 14:24, 25). De plus, à nos réunions, il fera la connaissance de personnes qui ont une conduite exemplaire et qui l’aideront à progresser au point de se faire baptiser.

16. Comment nous y prendre pour que notre étudiant en vienne à se faire baptiser, et que verrons-​nous dans l’article suivant ?

¹⁶ Comment nous y prendre pour que notre étudiant en vienne à se faire baptiser ? Encourageons-​le à prendre son cours biblique au sérieux en étudiant la Bible chaque semaine et en se préparant avant chaque cours. Encourageons-​le aussi à communiquer avec Jéhovah tous les jours et à nouer avec lui une relation personnelle. Enfin, donnons-​lui envie d’assister à nos réunions. (Voir l’encadré «  Ce que l’étudiant doit faire ».) Toutefois, comme nous le verrons dans l’article suivant, un enseignant doit faire cinq autres choses encore pour amener son étudiant à se faire baptiser.