গীত ৮৯ আৰু প্ৰাৰ্থনা

আৰম্ভণিৰ মন্তব্য (১ মি.)

“নোহে সেই দৰে কৰিলে”: (১০ মি.)

• আদি ৬:৯, ১৩—ধাৰ্মিক নোহৰ সময়ত চাৰিওফালে দুষ্টতাৰে ভৰি আছিল (w১৮.০২-HI ৪ ¶৪)

• আদি ৬:১৪-১৬—নোহে এটা কঠিন দায়িত্ব লাভ কৰিছিল (w১৩-E ৪/১ ১৪ ¶১)

• আদি ৬:২২—নোহে যিহোৱাৰ ওপৰত বিশ্বাস দেখুৱালে (w১১-HI ৯/১৫ ১৮ ¶১৩)

আধ্যাত্মিক ৰত্ন বিচাৰক: (১০ মি.)

• আদি ৭:২—শুচি আৰু অশুচি জীৱ-জন্তুৰ মাজত প্ৰভেদ কৰিবলৈ কিহক এটা মুখ্য কাৰণ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা হৈছিল? (w০৪ ১/১ ২৯ ¶৭)

• আদি ৭:১১—জল-প্লাৱনৰ বাবে পানী ক’ৰ পৰা আহিল? (w০৪ ১/১ ৩০ ¶১)

• এই সপ্তাহৰ বাইবেল পাঠৰপৰা আপুনি যিহোৱা ঈশ্বৰ, ঘোষণা কাৰ্য্য অথবা আন কিবা বিষয়ত কি কি আধ্যাত্মিক ৰত্ন আগবঢ়াব বিচাৰে?

বাইবেল পাঠ: (৪ মি. বা কম) আদি ৬:১-১৬ (শিক্ষা অধ্যায় ১০)

প্ৰথম পুনৰ সাক্ষাতৰ ভিডিঅ’: (৫ মি.) আলোচনা। ভিডিঅ’খন দেখুৱাওক। তাৰ পাছত শ্ৰোতাসকলক এই প্ৰশ্নবোৰ সোধক: গৃহস্থৰ লগত প্ৰচাৰকসকলে ১ যোহন ৪:৮ পদটো ব্যৱহাৰ কৰি কেনেকৈ যুক্তি কৰিছিল? প্ৰচাৰকসকলে কেনেকৈ একেলগে সাক্ষ্য দিছিল?

প্ৰথম পুনৰ সাক্ষাৎ: (৪ মি. বা কম) আলোচনাৰ বাবে আৰ্হি ব্যৱহাৰ কৰক। (শিক্ষা অধ্যায় ১২)

প্ৰথম পুনৰ সাক্ষাৎ: (৪ মি. বা কম) আলোচনাৰ বাবে আৰ্হিৰ সহায় লৈ কথা-বতৰা আৰম্ভ কৰক। তাৰ পাছত শিক্ষাদানৰ সঁজুলিৰ বাকচৰপৰা এখন প্ৰকাশন আগবঢ়াওক। (শিক্ষা অধ্যায় ৭)

গীত ৩১

পাৰিবাৰিক উপাসনা: নোহ—তেওঁ ঈশ্বৰৰ সৈতে চলাচল কৰে: (১০ মি.) আলোচনা। ভিডিঅ’খন দেখুৱাওক। তাৰ পাছত এই প্ৰশ্নবোৰ আলোচনা কৰক: বাইবেলৰ নোহৰ কাহিনীটো নাটকীয়ভাৱে ব্যৱহাৰ কৰি পিতৃ-মাতৃয়ে কেনেকৈ নিজৰ ল’ৰা-ছোৱালীক ব্যৱহাৰিক শিক্ষা দিছিল? আপুনি এনে কি বিষয় লক্ষ্য কৰিলে, যিটো আপুনি নিজৰ পাৰিবাৰিক উপাসনাত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে?

মণ্ডলীৰ প্ৰয়োজনীয়তা: (৫ মি.)

মণ্ডলীৰ বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মি.) বাইবেলে শিকায় অধ্যায় ১৬ ¶১-৮

সমাপ্তিৰ মন্তব্য (৩ মি. বা কম)

গীত ১১৯ আৰু প্ৰাৰ্থনা